学校代码 : 3333
  • 0731-88691799

2020级计算机应用专业人才培养方案

教学动态
2020
2020-12-08
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湖南省中南艺术学校

2020级计算机应用专业人才培养方案

一、专业名称及代码

专业名称:计算机应用

专业代码090100

二、入学要求

初中毕业生或具有同等学力者。

三、修业年限

全日制学历教育,全日制三年。

四、职业面向

(一)就业面向

面向IT企业、大众传媒公司、党政机关等企事业单位大数据方面、移动终端等应用程序、智能平台等开发,重点对应办公自动化、计算机组装与维修、网络搭建与管理、网站建设与管理等工作岗位,从事办公助理、硬件维修、设备调试、动画网络布线、网络搭建、网络管理等方面的工作。

(二)岗位面向

初次就业岗位:办公助理员、平面设计制作员、多媒体制作员、计算机装调工、网络管理员等。

发展岗位:平面设计师、网站设计制作员、计算机维护工程师、网络工程师等。

拓展岗位:技术总监、数据库系统工程师、IT业务经理等。

(一)工作任务与职业能力分析

1  工作任务与职业能力分析表

工作领域

工作任务

职业能力

职业资格(名称、等级、颁证单位)

办公助理

办公自动化

1.了解不同平台计算机办公常用软件的使用;

2.掌握主流办公软件的使用;

3.具有文档处理、资料整理的能力。

工业与信息产业部电子教育与考试中心发证:办公自动化、网页设计师、平面设计师;信息产业部电子行业职业技能鉴定指导中心发证:电子计算机(微机)装配调试员。

办公设备使用与维护

1.具有主流办公设备产品的选用能力;

2.能够熟练使用打印机、扫描仪等办公设备;

3.具备常用办公设备的维护技能;

4.具有常见办公设备的基本维修能力。

计算机组装与维修

硬件组装

1.掌握计算机领域相关基础理论知识;

2.能够根据客户要求进行计算机硬件的选购;

3.能够完成计算机硬件的组装和调试;

4.能够完成操作系统的安装与设置;

5.能够正确安装相关的计算机软件。

系统优化和测试

1.具有计算机系统检测的能力;

2.能够选用测试与维护工具;

3.熟练掌握计算机系统维护过程中基本工具与专用工具的使用;

4.具备常见硬件的测试能力。

故障的处理

1.具有计算机外围产品故障检测与维修能力;

2.掌握万用表、示波器等测试仪器的使用;

3.熟悉电子产品相关技术标准,具有整机测试能力;

4.具有产品服务意识;

5.能够采用不同的方法对常见故障进行诊断与排除。

网络搭建与管理

网络组建

1.掌握计算机网络的基础知识; 

2.能够组建计算机网络;

3.能够对对网络进行维护和优化;

4.能够熟练配置网络相关设备;

5.能够进行规范的网络综合布线。

电子计算机(微机)装配调试员;国家人力资源和社会保障部、工业和信息化部共同颁发:信息处理技术员、网络管理员。

网络管理

1.掌握计算机网络的基础知识; 

2.能够熟练安装、维护网络操作系统;

3.掌握一定的计算机网络安全知识与技能;

4.能够应对一般的网络攻击。

网络布线

1.具有布线图的认知能力;

2.具备网络系统设备的安装能力;

3.具有综合布线能力;

4.具有工程项目实施与管理能力;

5.熟悉模块压接、配线架安装、配线、跳线与扎线、随工测试等施工技术。

网络设备检修

1.能够判断并解决交换机的常见故障;

1.      2.熟悉路由器的工作原理,能够对路由器的常见

2.      故障进行维修;

3.能观察网络的运行状况,及时预测网络通信质量;

4.能使用路由器诊断命令、网络管理工具和其他故障诊断工具,对网络进行诊断;

3.      能熟悉网卡的工作原理,能对不同类型的网卡进行故障诊断和维修。

网站建设与管理

小型网站建设及网页设计 

1.能使用常用的网页设计工具制作静态网页,并能设计编写后台代码;

2.能够根据客户需求进行网页的制作;

3.能够对网站规划、建设与维护。

网页设计与网站美工

1.能够进行页面美化设计,起到完美的企业宣传

作用;

2.能够熟练地使用图形图像制作处理软件;

3.能够渲染网页元素。

五、培养目标与培养规格

(一)培养目标

本专业坚持立德树人,面向计算机技术的应用领域,培养从事计算机及相关设备的使用、维护、管理,以及相关领域的软件与硬件操作、办公应用、网络应用、多媒体应用和信息处理等操作或产品销售,德智体美全面发展的高素质劳动者和技能型人才。

(二)培养规格

1.素质

1)具备和其他同事一起办公合作的良好的团队合作精神和服务意识; 

2)具备良好的创新意识和创业精神。

2.知识

1)本专业所必需的高中数学、高中英语等文化基础课知识;

2)掌握本专业所必需的计算机操作与计算机网络基础、专业英语等专业知识;

3)掌握五笔字型的快速输入方法; 

4)掌握办公常用的各种软件的使用方法; 

5)熟练掌握平面设计的相关操作知识; 

6)掌握一种计算机操作与应用所需的程序设计语言;

7)掌握计算机组装与维护所需的专业英语知识; 

8)了解局域网的安装、调试、管理、维护; 

9)了解网站的制作与开发所需的相关知识。

3.能力

1)能进行快速的中英文录入和对文字进行编辑; 

2)能进行计算机及外部设备的安装、维护和使用; 

3)具备较高的平面设计的能力; 

4)具备动画制作与网站制作的能力,能进行网站制作与开发;     5)能进行小型局域网的安装、调试、管理、维护; 

6)具有编写小型程序的能力,能阅读和翻译本专业的英语科技资料; 

7)取得计算机操作员(五级);计算机文字录入员(四级);办公软件应用(四级)。

六、课程设置

(一)课程结构

本专业课程结构包括:公共必修课、公共限定选修课、专业基础课程、专业核心课、专业拓展课、公共实践必修课、专业实践必修课等。

2  课程结构表

公共实践必修课

军训、社会实践等

公共

基础课

思想政治

语文

数学

英语

体育与健康

劳动教育

公共限定选修课

历史、公共艺术、中华优秀传统文化/物理/化学/职业素养

Word2010(包含五笔汉字录入)

Excel

2010

PowerPoint2010

操作系统

多媒体技术基础

corelDraw

网页设计与制作(Dreamweaver

计算机组装与维护

计算机网络

C程序设计

PhotoShop

Flash CS6动画制作

计算机设计方向

广告设计与制作

3DMAX

网页信息制作与发布

计算机美术

计算机网络方向

网络后期维护与运营

网络综合布线技术

网络测试与故障诊断

网络安全

专业实践必修课

实习实训等

(二)课程分类

    3  课程分类表

课程

类型

课程

类别

课程名称

备注

公共基础课程

必修

思想政治、语文、数学、英语、体育与健康、劳动教育

限定选修

历史、公共艺术、中华优秀传统文化/物理/化学/职业素养

一年级选修公共限定选修课程

公共实践

必修

入学教育、军训;社会实践;毕业教育

合计90个课时。

专业基础课程

必修

Word2010(包含五笔汉字录入)Excel2010PowerPoint2010、操作系统、多媒体技术基础、corelDraw

专业核心课程

必修

网页设计与制作(Dreamweaver)、计算机组装与维护、计算机网络、C程序设计、PhotoShopFlash CS6动画制作

专业拓展课程

选修

计算机设计方向:广告设计与制作、

3dmax、网络信息制作与发布、计算机美术

计算机网络方向:网络后期维护与运营、网络综合布线技术、网络测试与故障诊断、网络安全

专业实践

必修

公共实践、专业实践

(三)课程内容及要求

1.公共基础课

4  公共基础课介绍

序号

课程名称

主要教学内容和要求

参考学时

1

中国特色社会主义

依据《中等职业学校思想政治课程标准》开设,引导学 生树立对马克思主义的信仰、对中国特色社会主义的信念、对中华民族 伟大复兴中国梦的信心,坚定中国特色社会主义道路自信、理论自信、 制度自信、文化自信,把爱国情、强国志、报国行自觉融入坚持和发展 中国特色社会主义事业、建设社会主义现代化强国、实现中华民族伟 大复兴的奋斗之中。

36

2

心理健康与职业生涯

依据《中等职业学校思想政治课程标准》开设,引导学 生树立心理健康意识,掌握心理调适和职业生涯规划的方法,帮助学生正确处理生活、学习、成长和求职就业中遇到的问题,培育自立自强、敬业乐群的心理品质和自尊自信、理性平和、积极向上的良好心 态,根据社会发展需要和学生心理特点进行职业生涯指导,为职业生涯发展奠定基础。

36

3

哲学与人生

依据《中等职业学校思想政治课程标准》开设,阐明马克思主义哲学是科学的世界观和方法论,讲述辩证唯物主义和历史唯物主义基本观点及其对人生成长的意义;阐述社会生活及 个人成长中进行正确价值判断和行为选择的意义;引导学生弘扬和践行社会主义核心价值观,为学生成长奠定正确的世界观、人生观和价值观基础。

36

4

职业道德与法制

依据《中等职业学校思想政治课程标准》开设,着眼于提高中职学生的职业道德素质和法治素养,对学生进行职业道德和法治教育。帮助学生理解全面依法治国的总目标和基本要求,了解职业道德和法律规范,增强职业道德和法治意识,养成爱岗 敬业、依法办事的思维方式和行为习惯。

36

5

语文

依据《中等职业学校语文课程标准》开设,本课程任务在于引导学生根据真实的语言运用情境,开展自主的言语实践活动,积累言语经验,把握祖国语言文字的特点和运用规律,提高运用祖国语言文字的能力,理解与热爱祖国语言文字,发展思维能力,提升思维品质,培养健康的审美情趣,积累丰厚的文化底蕴,培育和践行社会主义核心价值观,增强文化自信。

198

6

数学

依据《中等职业学校数学课程标准》开设,本课程的任务是在九年义务教育基础上,使学生进一步学习并掌握职业岗位和生活中所必要的数学基础知识;培养学生的计算技能、计算工具使用技能和数据处理技能,培养学生的观察能力、空间想象能力、分析与解决问题能力和数学思维能力;引导学生逐步养成良好的学习习惯、实践意识、创新意识和实事求是的科学态度,提高学生就业能力与创业能力。

144

7

英语

依据《中等职业学校英语课程标准》开设,本课程的任务是使学生掌握一定的英语基础知识和基本技能,培养学生在日常生活和职业场景中的英语应用能力;培养学生的文化意识,提高学生的思想品德修养和文化素养;为学生的职业生涯、继续学习和终身发展奠定基础。

144

8

信息技术

依据《中等职业学校计算机应用基础课程标准》开设,本课程的任务是使学生掌握必备的计算机应用基础知识和基本技能,培养学生应用计算机解决工作与生活中实际问题的能力;使学生初步具有应用计算机学习的能力,为其职业生涯发展和终身学习奠定基础;提升学生的信息素养,使学生了解并遵守相关法律法规、信息道德及信息安全准则,培养学生成为信息社会的合格公民。

108

9

体育与健康

依据《中等职业学校体育与健康课程标准》开设,本课程的任务是树立“健康第一”的指导思想,传授体育与健康的基本文化知识、体育技能和方法,通过科学指导和安排体育锻炼过程,培养学生的健康人格,增强体能素质,养成终身从事体育锻炼的意识、能力与习惯,提高生活质量,为全面促进学生身体健康、心理健康和社会适应能力服务。

144

10

劳动教育

依据《中共中央国务院关于全面加强新时代大中小学劳动教育的意见》开设,通过劳动教育课程,提高中职学生的劳动素养,促进中职学生形成良好的劳动习惯和积极的劳动态度,使中职学生明白生活靠劳动创造,人生也靠劳动创造的道理,培养中职学生勤奋学习、自觉劳动、勇于创造的精神,为他们终身发展和人生幸福奠定基础

36

2.公共限定选修课

    5  公共限定选修课介绍

序号

课程名称

主要教学内容和要求

参考学时

1

公共艺术

本课程旨在引导中等职业学校学生主动参与广泛的艺术学习和活动,了解或掌握不同艺术门类的基本知识、技能和原理,丰富审美体验,增强感性认识,提升艺术感知能力;关注艺术与社会生活、艺术与劳动生产、艺术与历史文化、艺术与其他课程和专业的有机联系,提高理性认识,发展艺术鉴赏能力;树立正确的审美观念,陶冶高尚的道德情操,培养深厚的民族情感,激发想象力和创新意识,促进学生全面发展和健康成长。

36

2

历史

依据《中等职业学校历史课程标准》开设,本课程的任务是在义务教育历史课程的基础上,以唯物史观为指导,促进中等职业学校学生进一步了解人类社会形态从低级到高级发展的基本 脉络、基本规律和优秀文化成果;从历史的角度了解和思考人与人、人与社会、人与自然的关系,增强历史使命感和社会责任感;进一步弘扬以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神,培育和践行社会主义核心价值观;树立正确的历史观、民族观、国家观和文化观;塑造健全的人格,养成职业精神,培养德智体美劳全面 发展的社会主义建设者和接班人

72

3

中华优秀传统文化

本课程主要包含湖湘文化概述、湖湘文化的精神特质等基础知识和湖湘饮食文化、湖湘民俗风情、湖湘风物名胜、湖湘文学等专题知识。

36

3.专业基础课程与专业核心课程

    6  专业基础课程与专业核心课程介绍

序号

课程名称

主要教学内容和要求

参考学时

1

Office2010

主要学习 Office2010WordExcelPowerPoint等软件的基本应用,使学生掌握常见办公软件的基础知识,具有操作和使用现代化办公软件的基本能力,为学生以后利用计算机进行相关的信息处理奠定基础。

162

2

操作系统

主要讲述操作系统的原理,使学生不仅能够从系统内部了解操作系统的工作原理,而且可以学到软件设计的思想方法和技术方法。主要内容包括:操作系统的概论;操作系统的作业管理;操作系统的文件管理原理;操作系统的进程概念、进程调度和控制、进程互斥和同步等;操作系统的各种存储管理方式以及存储保护和共享;操作系统的设备管理一般原理。其次在实验环节介绍实例操作系统的若干实现技术,如:Windows操作系统、Linux操作系统等。

72

3

多媒体技术基础

课程以目前最常用的多媒体处理软件介绍对象,通过学习,要求学生掌握图形图象、音频、视频等多媒体相关的基本概念,了解常用多媒体处理软件的使用方法,能够利用常见的多媒体软件制作出作品来。同时通过本课程的学习,提高学生的操作技能,培养学生踏实认真、精益求精、团结合作、创新的精神,培养良好的职业道德。

54

4

CorelDRAW

通过学习CorelDRAW的基本操作方法、基本绘图工具的使用、基本编辑工具的使用、绘制图形的基本方法和技巧、位图处理方法、综合设计技巧等,使学生能熟练运用CorelDRAW实现设计任务。

72

5

网页设计与制作(Dreamweaver

主要学习如何使用文本、图像、表格、CSS样式、多媒体、行为、模板和库、表单及使用jQuery UI等网页元素,生成图文并茂的网页;以及介绍充分利用Dreamweaver CC所提供的动态网页开发功能

108

6

计算机组装与维护

通过教学,使学生掌握计算机软、硬件基础知识,具有熟练的计算机组装、维护能力,成为与计算机相关的生产、组装、维护、经营、管理和服务等第一线需要的中等技术应用型人才。毕业生可从事企事业单位的计算机应用与维护工作、也可在IT行业从事计算机及其相关产品制造、组装、营销等相关工作。

72

7

计算机网络

介绍现行的、较成熟的计算机网络技术的基本理论、基础知识、基本技能和基本方法,为学生进一步学习“TCP/IP协议”、“JSP网络程序设计”、“网站设计与网页制作”、“网络多媒体技术”、“网络安全”等后续课程,培养自己成为网络管理员、网络工程师打下扎实的基础。

180

8

C程序设计

主要学习计算机编程基本思想、编程基本技能及逻辑思维能力,使学生掌握算法基本知识、计算机语言和结构化程序设计基本知识,熟练应用C语言(TCVC++集成环境)开发环境,并能运用C语言编程来解决岗位工作中实际问题的方法和步骤,为提高职业能力和拓展职业空间打下坚实基础。

324

9

PhotoShop

主要学习平面设计的基本理论、平面设计的颜色模式理论、平面设计的基本方法与技巧,使学生了解计算机图形设计领域的前沿知识,掌握Photoshop的基本操作和色彩理论,掌握各种工具和滤镜的使用方法,学会滤镜、通道、路径和蒙版等工具的处理技巧,学会运用各种技术处理实际项目,能进行一定的创意设计。

108

10

FLASH CS6

动画制作

主要学习Flash二维动画的基本工具的应用、基础动画制作、场景绘制及各类动画制作技巧,使学生了解二维动画的发展,了解各种动画类型,掌握各种基础动画的制作技巧,能够综合运用所学知识开发完成完整的二维动画作品。

108

6.综合实训及顶岗实习

1)课内实践:根据各课程实践教学大纲,在课堂内开展的各类实训活动。主要包括各类专业课程中的实际操作环节。

2)校内实践:根据各课程实践教学大纲,提出模拟训练的任务,组织学生在校内实训室模拟工作项目,通过模拟,巩固技能所学点。主要包括企业网络搭建、计算机组装维修、图文广告设计等。

3)校外实践:根据教学计划,组织学生在校外实习基地、其他社会相关场所开展的各类实践活动。主要内容包括德育教学实践、企业项目实习、岗位体验、综合实训以及开展社会调研等社会实践活动。

七、学时安排

(一)课程总数统计表

7  课程总数统计表

课程

类型

公共基础课

专业课程

专业

基础课

专业

核心课

专业

拓展课

实习实训

顶岗实习

课程

类别

必修课

选修课

公共实践

课时

918

144

90

360

900

216

540

比例

33.5%

2.8%

11.4%

28.4%

6.8%

17.0%

注明:本专业课程总课时为3096

(二)教学活动周数分配表

    8  教学活动周数分配表

序号

教育教学活动

各学期时间分配(周)

合计

1

教学活动时间

(81周)

理论教学、实践教学、技能培训等

18

18

18

18

10

82

2

其它教育活动时间(39周)

教育见习、社会实践、机动

1

3

2

3

12

16

37

3

入学教育、军训

1

1

4

毕业教育、毕业离校

2

2

     

20

21

20

21

22

18

122

八、教学进程总体安排

(一)各类课程学时学分分配表

9  各类课程学时学分分配表

序号

课程名称

合计

 

学分

课时

理论

实践

一、公共基础课程

1

中国特色社会主义

2

36

30

6

2

历史

2

36

30

6

3

哲学与人生

2

36

30

6

 

4

职业道德与法治

2

36

30

6

 

5

语文

11

198

180

18

 

6

数学

8

144

134

10

 

7

英语

8

144

134

10

 

8

信息技术

6

108

58

50

 

9

体育与健康

8

144

4

140

 

10

劳动教育

2

36

18

18

 

小计

51

918

648

270

二、公共限定选修课程

 

1

心理健康与职业生涯

4

72

62

10

 

2

公共艺术

2

30

36

6

3

中华优秀传统文化/物理/化学/职业素养

2

36

18

18

小计

8

144

110

34

 

三、公共实践课程

 

1

入学教育、军训

2

30

30

 

2

社会实践

1

30

30

 

3

毕业教育

1

30

30

 

小计

5

90

90

 

四、专业基础必修课

1

Word2010(包含五笔汉字录入)

4

72

36

36

2

Excel2010

3

54

18

36

 

3

PowerPoint2010

2

36

0

36

 

4

操作系统

4

72

36

36

 

5

多媒体技术基础

3

54

0

54

 

6

corelDraw

4

72

0

72

 

小计

20

360

90

270

 

五、专业核心必修课

 

7

网页设计与制作(Dreamweaver

6

108

36

72

 

8

计算机组装与维护

4

72

36

36

 

9

计算机网络

10

180

90

90

 

10

C程序设计

18

324

162

162

 

11

PhotoShop

6

108

54

54

 

12

Flash CS6动画制作

6

108

36

72

 

小计

50

900

414

486

 

五、专业拓展选修课程

 

1.计算机设计方向

1.计算机设计方向(含广告设计与制作、3dmax、网络信息制作与发布、计算机美术)

12

216

80

136

2.计算机网络方向

2.计算机网路方向(含网络后期维护与运营、网络综合布线技术、网络测试与故障诊断、网络安全)

12

216

80

136

 

小计

12

216

80

136

 

六、专业实践课程

 

1

实习实训等

540

540

小计

540

540

 

合计

170

3168

1342

1826

九、实施保障及要求

(一)专业师资配备(1个班)

10  专业师资配备表

教师类别

配置(学历、职称、职业资格证书、工作实践经历)

数量

备注(专/兼)

公共基础课教师

本科及以上学历,原则上具有中级或以上职称,具有基于本专业的丰富学识和一定的教学经验。

8

专业课教师

具备计算机等相关专业本科或以上学历,原则上应具有与所教授科目相关的企业项目实操经验。

5

专:2

兼:3

(二)实践教学条件配置

1.校内实训室

11  校内实训室情况表

序号

实训室名称

主要功能

主要设备

1

计算机操作、组装与维修实训室

基本软件的操作实训;计算机组装、检测、维修

教师用电脑、电子白板、微机工作台、计算机、交换机、稳压电源、路由器、机柜;主机、显示器、稳压电源、多功能电脑桌、主机、显示器、投影仪、检测维修台、计算机散件、计算机外设、检测与维修工具、视频展示台 

2

网络综合实训室

网络搭建与管理

路由器、三层交换机、二层交换机、防火墙、无线控制器、无线APPOE模块、线缆、锐捷云虚拟实验平台、打印机

2.校外实训基地

    12  校外实训基地情况表

序号

共建单位

主要功能作用

1

湖南万婴教育集团万婴汇幼儿用品公司

计算机综合实训

2

新道科技股份有限公司

计算机综合实训

3

友阿电子商务公司

计算机综合实训

(三)教学资源

1. 教材选用

选择近三年高等教育出版社等权威出版机构出版的教材,由专业带头人、课程负责人和承担教学任务教师等先看样书再选用教材,上报学校审核选用。

2. 图书文献配备

图书文献配备能满足人才培养、专业建设、课程建设、教研工作的需要,方便师生查询、借阅,图书文献由纸质版与电子版图书结合配备,并不断更新。

3.数字资源配备

建设本专业教学资源库与核心课程资源库,把所有音视频资源、教学资源、 案例资源、试题库等上传相应学习平台,便于学生自主学习,做到资源丰富、开放共享、动态更新等功能。

(四)教学方法

1.按照“教学做合一”原则和课程性质,采用班级授课、分组教学、现场教学、实践训练、讨论、讲座等形式组织教学。公共课等以理论为主的课程,主要采用班级授课组织形式。专业课等操作性较强的课程,建议主要采用分组教学组织形式。

2.实施基于产教结合教学模式,“教室建在机房,把企业引入学校”,形成“课堂与岗位”、“教学与实训”相互融合的培养平台,推行“项目导向、任务驱动”教学法,在教师指导下模拟企业工作项目,实现课堂与实训合一,教学与技术开发、服务合一,让学生切实体验工作流程,实现从学校向工作岗位的“零过渡”,从学生向企业员工的“零转变”。

3.以学习者为中心,改变传统的师生关系,充分发挥教师的指导、引导、帮 助和组织作用,调动学生学习的主观能动性,加强学生学习过程的指导,及时解决学生在学习过程中的困难和问题。

(五)学习评价

1.对专业教学质量的评价

建立专业教学质量评价制度,按照教育行政部门的总体要求,把就业率、对口就业率和就业质量作为评价专业教学质量的核心指标;针对专业特点,制定专业教学质量评价方案和评价细则,广泛吸收行业、企业特别是用人单位参与评价,逐步建立第三方评价专业教学质量机制;要把课程评价作为专业教学质量评价的重要内容,建立健全人才培养方案动态调整机制,推动课程体系不断更新和完善。专业教学质量评价结果要在一定范围内公开和发布。

2.对教师的评价

建立健全教师教育教学评价制度,把师德师风、专业教学质量、教育教学研究 与社会服务作为评价的核心指标,要采取学生评教、教师互评、行业企业评价、学校和专业评价等多种方式,不断完善教师教育教学质量评价内容和方式。把专业教学质量评价结果作为年度考核、绩效考核和专业技术职务晋升的重要依据。

3.对学生的评价

1)评价主体

以教师评价为主,广泛吸收就业单位、合作企业、社区、家长参与学生质量评价,建立多方共同参与评价的开放式综合评价制度。

2)评价方法

采取过程评价与结果评价相结合,单项评价与综合评价相结合,总结性评价与发展性评价相结合的多种评价方式。要把学习态度、平时作业、单项项目完成情况作为学生质量评价的重要组成部分。要不断改革评价方法,逐步建立以学生作品为导向的职业教育质量评价制度。

(六)质量管理

1.实施计划管理。

建立完善的计划管理制作和工作机制。学校制订专业发展规划,教学系部制订教学计划及人才培养方案,教师对自己的教学制订有授课计划,所有教学活动都在计划下展开。根据区域发展要求和变化,动态调整教学计划,教师调整教学计划,以帮助学生获取最新知识。学校加强对专业教学计划的审核和监督,加强计划管理质量。

2.加强过程管理。

建立教学质量过程管理体系。把教育资源配置和学校工作重点集中到优化教学环节、提高教育质量上来。教师的教学方式从偏重知识教育和应试教学方式向注重学思结合、知行统一和启发式、参与式教学转变,合理控制教学难度,建立教学质量过程管理制度、中职学校学业水平考试和技能抽查制度,培养学生良好的自觉学习的习惯,促进学生专业能力和职业素养共同发展。

3.加强监督,建立教学质量监控与诊改体系

监控包括监督、控制和调节,是一个动态的过程。学校要调动各部门参与监督的积极性,建立健全教学质量监控体系,力争在招生、日常教学管理、考试、实训、就业等重点领域及关键环节取得实效,促进学生德智体美全面发展。对期中期末考试考核的内容和形式进行改革,改革传统的单一的卷面考核方式,形成符合职业能力培养要求的全面的专业考核体系和评价机制。必修课课堂教学部分的考核方式以笔试为主,并且试题中要有60%以上的实务操作题目。课内实训成绩以平时成绩的方式计入期末总评成绩。对实践性较强的部分课程,则采取以实践性考核方式为主的考核方式,即期末每门课程随课程结束进行考查考核,评定成绩,着重实际动手、动口和操作能力。建立健全对学生综合多元的评价机制,促进学生全面发展。在学生顶岗实习期间,深入各实习企业进行实习过程监控,对实习教学过程实施总体考核与评价,并对各类问题进行处理。

建立常态化自主保证人才培养质量机制,引导和促进专业不断完善内部质量保证体系建设、提升内部质量保证工作成效,持续提高人才培养质量。

4.深化校企合作,加强顶岗实习管理

以“人才共育、过程共管、成果共享、责任共担”为指导思想,建立科学的校企合作机制。邀请行业、企业共同制定人才培养方案,共同开发专业特色课程,借助企业力量,培养专业师资,逐步完善以教务处和教学督导为核心、企业行业参与的人才培养质量监控体系。加强第三学年学生顶岗实习管理,专门安排教师到企业指导管理学生实习工作,加强企业对人才质量信息的收集与反馈,建立人才培养质量标准,及时纠正培养过程中的偏差,实现对专业教学质量的全过程、全方位管理,确保专业教学质量的不断提高。

十、毕业要求

(一)思想道德与职业素质

1.品德素养:诚实守信、公平正直、吃苦耐劳、文明礼貌、勤俭自强、乐于助人。

2.团队合作:具有良好的团队精神和合作意识,能与人和谐相处,团结协作。

3.敬业精神:有很强的事业心和主人翁责任感,追求崇高的职业理想,对学习和工作态度认真踏实,恪尽职守、精益求精、具有奉献精神。

4.组织协调:能积极参与组织各项社团活动、文体活动,有很强的组织管理和协调能力。

(二)身体素质

1.体质健康测试达到《国家学生体质健康标准》的要求,因病或残疾以及其他特殊情况的学生,须向学校提出申请并经审核通过后可准予毕业。

2.心理健康评价达标。

(三)学业成绩

修完本专业人才培养方案规定的所有课程和实习、实训、专业技能综合考核,掌握本专业所需的公共基础理论知识、专业知识与专业技能,成绩合格,取得本专业所应修满的学分。

(四)外语水平

具备一定的外语应用能力,根据各专业岗位对外语能力的要求,通过学校举行的同等水平测试。

附:教学进程安排表

             计算机应用专业教学进程安排表

序号

课程名称

(包括毕业作业等)

按学期

分配

教学时数

理论教学按学年及学期分配

学分

考试

考查

总学时

理论教学

实习实训

第一学年

第二学年

第三学年

20

21 (含 1

周暑假劳动实践)

20

21 (含1

周暑假劳 动实践)

22 (含 2

周寒假顶岗

实习)

18

一、公共必修课

1

中国特色社会主义

36

30

6

2

2

2

心理健康与职业生涯

36

30

6

2

2

3

哲学与人生

36

30

6

2

2

4

职业道德与法治

36

30

6

2

2

5

语文

198

180

18

3

3

3

2

11

6

数学

144

134

10

3

3

2

8

7

英语

144

134

10

2

2

2

2

8

8

信息技术

108

58

50

2

2

2

6

9

体育与健康

144

74

70

2

2

2

2

8

10

劳动教育

36

18

18

2

2

小 计

918

648

270

16

14

13

8

51

二、公共限定选修课

11

历史

72

62

10

2

2

4

12

公共艺术

36

30

6

2

2

13

中华优秀传统文化/物理/化学/职业素养

36

18

18

2

2

小 计

144

110

34

2

2

2

2

8

公共课总计

1062

758

304

18

16

15

10

59

三、专业基础必修课

14

Word2010(包含五笔汉字录入)

72

36

36

4

4

15

Excel2010

54

18

36

3

3

16

PowerPoint2010

36

0

36

2

2

17

操作系统

72

36

36

4

4

18

多媒体技术基础

54

0

54

3

3

19

corelDraw

72

0

72

2

2

4

小计

360

90

270

13

4

2

20

四、专业核心必修课

19

网页设计与制作(Dreamweaver

108

36

72

6

6

20

计算机组装与维护

72

36

36

4

4

21

计算机网络

180

90

90

6

4

10

22

C程序设计

324

162

162

4

4

4

6

18

23

PhotoShop

108

54

54

2

2

2

6

24

Flash CS6动画制作

108

36

72

3

3

6

小 计

900

414

486

0

8

12

15

15

50

五、专业方向拓展选修课

25

1.计算机设计方向

广告设计与制作

216

12

26

3dmax

27

网络信息制作与发布

28

计算机美术

29

2.计算机网路方向

网络后期维护与运营

216

30

网络综合布线技术

31

网络测试与故障诊断

32

网络安全

小计

216

80

136

4

8

12

总计

2538

1342

1196

31

28

29

29

23

141

六、公共实践必修课(军训、社会实践等)

90

0

90

2

1

1

1

5

七、专业实践必修课(实习实训等)

540

0

540

108+2(寒假)

W

3014W

24

统计数

总学时数

3168

1342

1826

总学分

170

周学时数

33

29

30

30

33

30

学期授课门数

13

14

10

11

7

实习

备注:1.公共限定选修课中,“中华优秀传统文化/物理/化学/职业素养”根据学生选取人数确定开班班级数;2.专业方向拓展选修课中,学生人选一个方向或两方向中进行交叉选择,总的要求学生要学满“216课时、12学分”;3.职业技术等级证书选修课由学生选取种类由校企合作教学;4.岗位综合实训8W主要在校内实训室进行专业综合实训,少量项目在企业进行。


THE END